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Après le Groupe Scolaire Fundi Abdulhamid (GSFA), la 17ème édition de la journée des Sciences s’est tenue au Lycée Said Mohamed Cheikh de Moroni. Des expériences dans différentes salles, des moments d’apprentissage et d’expérience.
Le Lycée Said Mohamed Cheikh de Moroni a abrité samedi dernier la 17e édition de la fête des sciences. Une autre façon d’enseigner toute nouvelle aux Comores bien qu’elle semble être la meilleure. Sans rester dans le fond de l’évènement, votre quotidien est allé à la rencontre des jeunes qui expérimentent sur « les Caractères Acido-Basique des solutions ». Qu’est-ce qu’une solution Acide ? « Une solution est acide si son pH est inférieur à 7, basique si le PH est supérieur à 7 et neutre si le pH est égal à 7 », répondent les six élèves de la classe de 2nd qui exposent sur ce thème lors de cette 17e édition de la journée des sciences au Lycée de Moroni.
En parfaits apprentis chimistes, Imbadi Ahmed, Nadjim Ahamada, Kantaoui Abderemane, Bihayir Ahamada, Nasria Bacar et Faïna Athoumani nous expliquent que pour prouver qu’une solution est acide, basique ou neutre plusieurs instruments sont utilisés notamment du ‘verre de montre, du papier PH et la solution. Expérience à l’appui, ces jeunes lycéens sont repartis en groupe. Un groupe pour expliquer la théorie et un autre groupe qui fait les expériences. « Si on verse, la solution dans le verre de montre, on plonge le papier PH et si celui-ci est coloré en orange, alors on a une solution acide », explique Imbadi Ahamada. « Une solution très acide prend une valeur comprise entre 1 et 4 », renchérit Nasria Bacar qui conclut que l’expérience réalisée avec le jus de citron n’est pas 100% acide.
Nadjim Ahamada à son tour précise que deux solutions de mêmes caractères ne font pas de réaction. Preuve à l’appui, il mélange de l’eau (neutre), du coca (acide) et l’eau de javel (basique) qui ne donne aucune réaction. Des élèves motivés, un travail reconnaissant et des équipes forts sympathiques. A travers ces expériences, on apprend des choses en plus des théories sur les feuilles de classe et des exercices théoriques pour les examens. Pour le proviseur du LSMC de Moroni, Mohamed Ali Abdallah, ces élèves méritent une mention spéciale car « en si peu de temps, ils ont su et pu relever le défi malgré les faibles moyens à leur disposition ».
Des explications et des traductions des théories en pratique expérimentales, ces jeunes lycéens en ont fait beaucoup que d’habitude car ils ont su montrer et mettre en valeur le sens de ‘’l’esprit d’équipe et de partage’’. Pour faire évoluer l’éducation, ils doivent, les élèves et leurs responsables éducatifs, garder cette dynamique d’expérimentation et l’administration se doit de garder l’équilibre du temps entre la théorie et la pratique expérimentale.
A.O Yazid
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