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Le ministre de l’éducation nationale, Bacar Mvoulana, a effectué une tournée de deux jours à Ngazidja pour évaluer l’avancement des chantiers du projet PROFI. Accompagné des autorités locales et des partenaires techniques, il a visité plusieurs établissements en construction et réhabilitation, destinés à renforcer l’enseignement technique et professionnel aux Comores.
Le ministre de l’Éducation nationale, Bacar Mvoulana, a effectué les 4 et 5 mai une mission de terrain à Ngazidja afin d’évaluer l’état d’avancement des infrastructures en cours de réalisation dans le cadre du projet PROFI (Projet de Professionnalisation de l’Offre de Formation et de l’Insertion). Accompagné du gouverneur de Ngazidja, Ibrahim M’ze, du délégué à l’Éducation de Ngazidja, Soighir Mlinde Msoubouti, ainsi que de représentants de la Direction de l’Enseignement Technique et Professionnelle, de la Direction de l’Enseignement supérieur et de l’équipe du projet, le ministre a visité plusieurs sites stratégiques destinés à renforcer l’enseignement technique et professionnel. Au total, quatre grands sites sont concernés à Ngazidja, il s’agit du lycée polytechnique Hissoit Abdoul Azize Al-Babtune de Hambou (LPHA), du lycée technique professionnel agricole de Mvouni (LTPA), de l’Institut universitaire de technologie (IUT) et de la Faculté des sciences (FST). Ces infrastructures, en construction ou en réhabilitation, visent à moderniser les conditions d’apprentissage et à mieux adapter les formations aux besoins du marché de l’emploi, notamment dans les secteurs technique et agricole.
À terme, l’IUT devrait accueillir près de 800 étudiants, tandis que la Faculté des sciences offrira plus de 1 000 places. Le lycée agricole de Mvouni et l’école polytechnique de Hambou viennent compléter ce dispositif, en proposant des filières jugées stratégiques pour le développement économique du pays. Face à l’augmentation des effectifs dans l’enseignement supérieur, ces nouvelles infrastructures constituent une réponse structurante. Elles permettront non seulement d’accroître les capacités d’accueil, mais aussi de diversifier une offre de formation encore largement dominée par les filières générales. Lors de cette tournée, le ministre a annoncé qu’une part importante du budget global, en complément des financements de l’État, sera consacrée à la prise en charge des salaires des enseignants dès l’ouverture des établissements.
« Cette mesure vise à garantir une mise en service rapide et efficace des structures, sans retard administratif. L’ouverture officielle de certains établissements est prévue pour la rentrée 2026-2027 », a-t-il déclaré. De son côté, le gouverneur Ibrahim M’ze a insisté sur la dimension nationale du projet :« Ces infrastructures sont destinées à l’ensemble de la jeunesse comorienne. Le développement des filières professionnelles est essentiel pour réduire le décrochage scolaire et offrir des perspectives concrètes aux jeunes. » Sur chaque site, la délégation a échangé avec les équipes techniques et les autorités locales afin d’identifier les défis rencontrés dans l’exécution des travaux.
Selon Marwen Affes, Ingénieur chargé de la supervision des travaux du groupement PEP Engineering et Terreneuve, certains chantiers connaissent des ralentissements dus à des retards d’approvisionnement, plusieurs matériaux étant actuellement bloqués en douane. Le ministre a assuré que des mesures seront prises pour accélérer les procédures de dédouanement et sécuriser le calendrier des travaux. La mission se poursuivra à Anjouan, où deux autres établissements relevant du projet PROFI feront l’objet d’une visite. Au total, ce programme national prévoit la réalisation de six infrastructures dédiées à la formation technique et professionnelle. Financé à hauteur de 10,57 milliards de francs comoriens par l’Agence Française de Développement, le projet PROFI comprend également l’acquisition d’équipements pédagogiques et de fournitures scolaires, contribuant ainsi à améliorer durablement la qualité de l’enseignement aux Comores.
El-Aniou Fatima
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