La Gazette

Le lancement officiel de la refonte des curricula d’éducation physique et sportive (EPS), axée sur la co-construction des séances, a eu lieu le 14 avril dernier à Moroni. L’initiative vise à renforcer la qualité et à promouvoir l’innovation dans les pratiques d’EPS au niveau de l’enseignement secondaire.

Le ministère de l’éducation nationale a lancé le 14 avril dernier la refonte des curricula d’EPS du secondaire via le projet PEPS. Autorités, AFD et PLAY International ont assisté aux démonstrations d’élèves. La cérémonie s’est tenue au stade de Moroni en présence de l’ambassadeur de France, Étienne Chapon, du ministre de l’éducation nationale, Bacar Mvoulana, de la représentante régionale - Océan Indien de PLAY International, Anne Clavel, du maire de Moroni, du directeur général de la Jeunesse et des Sports, de l’Agence Française de Développement (AFD) et d’autres institutions partenaires. Dans son discours, Anne Clavel a mis l’accent sur la richesse du sport, « un levier essentiel dans l’éducation ». La représentante de PLAY International a rappelé que le projet PEPS repose sur la méthode « socio-sport ». « Le sport permet d’apprendre autrement : on y travaille la coopération, la prise de décision, la gestion des émotions. Nous allons co-construire des séances qui répondent aux réalités des collèges et lycées comoriens, pour que chaque élève trouve sa place », a-t-elle expliqué. Elle a aussi insisté sur la formation des enseignants, clé de la pérennité du projet.

L’ambassadeur de France, Étienne Chapon, a aussi pris la parole, saluant « une coopération concrète au service de la jeunesse comorienne » et pour réaffirmer le soutien de son pays au secteur éducatif. De son côté, le ministre Bacar Mvoulana a présenté le sport comme « une école protectrice ». « À travers ce projet EPPS 2, nous renforçons les actions de prévention et de sensibilisation pour lutter contre le harcèlement, l’exploitation et toutes les formes de violences notamment basées sur le genre », a-t-il déclaré. Il a souligné que les nouveaux curricula devront faire de l’EPS un espace sûr, inclusif et porteur de valeurs. Deux séances ont été présentées pour illustrer la démarche. Une première séance menée par des collégiens, puis une seconde par des lycéens. Les élèves ont animé la pelouse du stade de Moroni avec des ateliers variés. Au programme : des exercices d’équilibre pour travailler la concentration et la maîtrise de soi ; des jeux d’adaptation où les règles changent, afin de développer la réactivité et l’intelligence collective ; des parcours de coordination pour améliorer la motricité etc.

Les collégiens ont conclu par un match de handball axé sur le fair-play et la mixité, chaque but devant être précédé de trois passes. La cérémonie s’est clôturée par une danse regroupant élèves, enseignants, autorités et toutes les institutions présentes ensemble. Une belle danse collective, symbole du vivre-ensemble promu par le projet, a marqué la fin de l’événement. La refonte des curricula, pilotée par le ministère avec PLAY International et l’AFD, entre désormais dans sa phase d’ateliers de co-construction avec les enseignants du secondaire.

El-Aniou Fatima

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